Huszárné Lőrincz Nóra óvodapedagógus

Barta Zoé Virág pedagógiai asszisztens

Huszár Gabriella dajka

Fő erényünk és büszkeségünk a nyugodt, kiegyensúlyozott légkör, a családias hangulat jelenléte, állandósága a csoportunkban.  Legfontosabb célkitűzésünk, hogy gyermekeink állandó szeretetben, biztonságban éljék meg mindennapjaikat. Társaikkal jó kapcsolatot kialakítva barátokat, játszótársakat találjanak. Így védőszárnyaink alatt tehetségük szabadon bontakozzon, tudásuk gyarapodjon, a nagy iskolás életre sikeresen felkészüljenek.

Mindennapjainkban csoportunk beszédkészségét, beszédkedvét sok-sok beszélgetéssel, énekléssel, verseléssel, meséléssel, mondókázással fejlesztjük.  Alkalmazzuk a Beszélgető kör előnyeit, melyben minden nap az adott projektekről vagy érzéseikről, élményeikről, beszélgetünk, nagyon önfeledten, jó hangulatban. Kézügyességük, szépérzékük, ízlésük, igényességük és precizitásuk a sokszínű vizuális anyagok, eszközök, technikák és módszerek által fejlődik. Erre egy külön vizuális –sarok áll a gyermekek rendelkezésére. Tanulási tervünket az évszakok, aktuális ünnepek, jeles napok és hagyományok szerint, projekt tervekben fogalmazzuk meg. Általában egy projekt egy-két hétig tart, de ha a téma tartalma és a gyermeki motiváció is megkívánja, több időkeretet is biztosítunk rá. Illetve többször is visszatérhet egy adott téma. Szívesen valósítunk meg gyermeki ötleteket és kívánság-témákat is. Rendszeresen mozgunk együtt: sokat táncolunk, tornázunk a szabadban, csoportban, tornateremben egyaránt. Szerepjátékaikat/szituációs játékötleteiket a felszerelt babaszobánkban illetve az építőszőnyegen élik ki nap, mint nap. Rengeteg és sokféle játékeszköz/fejlesztőjáték van a csoportban, melyeket folyamatosan bővítjük, vagy cserélgetjük is, az adott témák szerint. nem csak vásárolt játékok, eszközök vannak a csoportban, hanem kézzel készített is.

A gyermekekkel közvetlenül tapasztaljuk meg a világ nagy dolgait, a természeti és társadalmi környezet rendjét. Vizsgálunk, kutatunk, kísérletezünk, elmélkedünk projektjeink szerint. Közös játékainkban minden ötlet helyet kaphat. Állandó játékterületeinket folyamatos megújítással, az aktualitások megjelenésével színesítjük, ezáltal gyermekeink játékai változatosabbá, tartalmasabbá válnak. Folyamatos élménynyújtással motiválunk. Stabil szokás-szabályrendszerünk rendszerető, segítőkész, önálló, toleráns és összetartó gyermekközösséget eredményez. Mindezek meglétéért köszönettel tartozunk a szülőknek is. A pozitív, együttműködő hozzáállásuk elengedhetetlen a közös munkánk eredményességében, melynek fő célja a gyermekeink sokoldalú fejlődése. Fontosnak tartjuk a képességek folyamatos feltérképezését, azok intenzív fejlesztését. Ezekről készült felméréseinket szöveges értékelések formájában, fogadó órákon a szülők elé tárjuk, a lehetséges együttműködést, a közös tervet meghatározva. Nevelési gyakorlatunkban olyan játékos helyzetek megteremtésére törekszünk, amely a gyermekek érdeklődésére és cselekvésére, előzetes tudására, tapasztalataira épülve segíti elő az ismeretszerzést, valamint a megismerő funkciók fejlődését. Ebben a folyamatban fontos a differenciálás, a jó képességű gyermekek is megkaphassák a továbbfejlődéshez a megfelelő terhelést, de a még nem olyan magas szinten tartó gyermekeket se érje kudarc-mire jó egy vegyes csoport ? A környezet megismerését elsősorban természetes környezetben, séták, kirándulások, udvari tevékenységek közben végezzük. A csoportszobában is sok megfigyelést végzünk, egyszerű kísérletezések is megjelennek. Ehhez újszerű anyagokat és eszközöket használunk. Fontosnak tartjuk a környezettudatos magatartás kialakítását. A matematikai tartalmak szervezése során is lényeges a cselekvéses tanulás érvényre juttatása, a problémahelyzetek játékos, önálló megoldása, a következtetések

Az irodalmi nevelés újszerű eszköze a mágnestáblánk, melyet szívesen használnak a gyermekek a mesélés, versmondás, zenei tevékenységek, környezeti tartalmak elmélyítéséhez során egyaránt. Kiemelt jelentőségű az anyanyelvi nevelés a spontán beszédhelyzetek kihasználásával, szervezett módszerekkel, anyanyelvi játékokkal, különböző tevékenységi formákkal. Zenei nevelésünkben a gyermekdalok megismerésén túl gyakran hallgatunk komoly zenét, gyermekeknek szánt zenét és népzenét. A vizuális tevékenység során változatos eszközöket és technikákat alkalmazunk, de igyekszünk újrahasznosítani a mindennapi “hulladékokat” is új tartalmat adva nekik. Óvodai szinten aktívan részt veszünk a jeles napok megünneplésében, képviseljük óvodánkat a kerületi rendezvényeken, illetve ezt kiegészítve önállóan, csoport szinten is évről évre új tartalmakat csempészünk a terveinkbe. Rendszerint bevonjuk a szülőket is sok programunkba, melyben ők is belekóstolhatnak a csoportegységünk mivoltába.

Összességében és külső megfigyelésekkel alátámasztva elmondható, hogy a csoportunk működése egy családi szerkezetre hasonlít, vannak a pedagógusok, nevelést segítő munkatársak, mint a szülők, és vannak a gyermekeik. A megfelelő példaadás nélkül a gyermek nem tud csoportszinten jól működni, nem tanulja meg a helyes és a helytelen közötti különbségeket. Szerencsére nálunk nagyon erős a felnőttek közötti egység, a megbecsülés, az egymás elfogadása.

Szombathyné Pongrácz Edit óvodapedagógus

Topánka Tamásné (Ildi) pedagógiai asszisztens

Mikusik Ferenc Sándorné (Bea) dajka

A Napsugár csoportban gyermekeink a természet szeretetének sok-sok útját járják végig az itt töltött éveik alatt. Igyekszünk megmutatni a városi forgatagban is azt a szépséget, amelyet az állat és növényvilág nyújt számunkra. Emellett a környezetünkért való felelősség alapjait is átadjuk: aktívan gondozzuk kicsi kertünket, valamint a nálunk élő állat-barátainkat: Gegét, a gekkót, és a botsáska családot. Fontos számunkra az állatvédelem pedagógia jelenléte, hiszen ez a módszer az emberi értékek kialakításának eszköze is – aki megtanul az állatokkal felelősen bánni, embertársaihoz is így kapcsolódik…

Igyekszünk élményeket szervezni a gyerekek számára, amelyek a közvetlen tapasztalás útján sok-sok tanulási lehetőséget rejtenek. Séták, kirándulások, tudós felfedező túrák várnak a mi napsugár gyermekeinkre, pl. állatorvosi rendelő látogatása, állatsimogató, Füvészkert, lovarda, múzeumlátogatások… stb. Ha lehetőségünk van rá, vendégeket is hívunk, akik a természet szeretetének egy-egy darabját hozzák be szobánkba, vagy egyszerűen valamilyen különleges élményt, így pl a Tökmag Kert Tanoda – játékos kertészkedés, tudós előadások különböző témákban (denevérek, beporzók, fák gondozása), terápiás kutya és cica, Pali papa a mesemondó, állatasszisztált foglalkozások… stb.

Hétköznapjainkat mesével, zenével, kézműveskedéssel és sok játékkal töltjük meg, mindezt, zöld szívvel tesszük, annak reményében, hogy az itt töltött évek végén igazi kis bolygó-mentő hősöket engedünk ki az óvoda kapuján.

Gál Viktória Fanni óvodapedagógus

Kormos Anna Klaudia óvodapedagógus

Kis Veronika dajka

A Méhecske csoportban szeretetteljes, gondoskodó, családias légkörben várjuk a gyerekeket, ahol az érzelmi biztonság áll a középpontban. Csoportunkban nagy hangsúlyt fektetünk a tanulásra, az egyéni képességek kibontakozására. Szeretjük a közös programokat és amikor már elég nagyok is vagyunk hozzá sok helyre ellátogatunk. Igazi kis kalandorok vagyunk és mindig van valami ötlet az óvónénik tarsolyában. Kihasználjuk az óvodánk adottságait: sószoba, tornaszoba, csoport udvara. Sokat verselünk, mesélünk, dramatizálunk, énekelünk, mindennap mozgunk. Sokat beszélgetünk különféle témákról, amivel a gyerekek tudását bővítjük. Számunkra fontos, hogy mindenki jól érezze magát a csoportban, ezért nagy hangsúlyt fektetünk az elfogadásra, szeretetre és a biztonságos légkör alakítására. Figyelembe vesszük a gyerekek életkori sajátosságait és fontosnak tartjuk, hogy mindenkit tudjunk támogatni a saját tempójában történő fejlődésben. Szeptembertől kiscsoportosokat fogadunk, érkezésüket kíváncsian és izgatottan várjuk. Célunk, hogy minden újonnan érkező kisgyermek megtapasztalja a szeretetteljes, elfogadó, biztonságos légkört, és kíváncsian, érdeklődve fedezhesse fel a világot.

Fekete-Szilágyi Eszter óvodapedagógus

Bánffy Viktória Zsuzsanna pedagógiai asszisztens

Deme István Tiborné (Böbe) dajka

Pappné Szabados Éva óvodapedagógus

Virovecz Mária óvodapedagógus

Dománné Bermoskóni Erzsébet (Zsóka) pedagógiai asszisztens

Galambos Katalin Tünde dajka

Középső nagycsoportunkban a Katicások világában kiemelt figyelmet fordítunk a gyermekek testi, lelki és értelmi fejlődésére, biztosítva számukra egy sokszínű és inspiráló környezetet.

A Katicák mindennapjait  úgy alakítjuk, hogy a játék, a tapasztalati úton való tanulás és a közösségi élmények egyensúlyban legyenek, miközben hangsúlyt fektetünk az érzelmi intelligencia fejlesztésére. A csoportban iskola előkészítő foglalkozásokat tartunk, melyek segítik a gyerekeket az iskolára való zökkenőmentes átmenetben. Mozgásfejlesztésük érdekében ősztől rendszeresen részt vesznek úszásoktatáson, amely a tanév elejétől a végéig tart. Emellett hetente lehetőségük van fociedzéseken, zeneovin, ritmikus gimnasztikán, és jóga foglakozásokon részt venni, hogy minél több mozgásformát kipróbálhassanak.

A mindennapjaink során a gyermekek érzelmi és szociális fejlődését is kiemelten támogatjuk, segítve őket az önállóság és együttműködés kialakításában.

A csoportban változatos tevékenységekkel, és élményszerű tanulással ösztönözzük a kíváncsiságukat és a kreativitásukat. Fontos számunkra, hogy minden gyermek egyéni képességeihez igazodva fejlődhessen, miközben, biztonságos, és elfogadó környezetben tölti óvodás éveit.

Nevelőmunkánkat vidám, szeretetteljes légkörben végezzük, ahol a gyermekek boldogan, és örömmel fedezhetik fel a világot és saját képességeiket.

Koncsikné Nagy-Csuti Tünde óvodapedagógus

Donka Gergelyné (Ági) pedagógiai asszisztens

Leposa Dóra pedagógiai gyógypedagógiai asszisztens

Szilágyi Emese dajka

Vas Krisztina óvodatitkár

Báródi Andrea dajka

Boros Ágnes dajka

Vajda Erika dajka

Kanalas Tibor kertész